Feb 052014
 

visitagranjaConocer los animales de la granja es uno de los trabajos estrella en la educación infantil. Acercar a los niños a los animales, conocerlos, saber cómo son, qué sonidos emiten, dónde viven, qué productos nos proporcionan a las personas, cómo debemos cuidarlos, etc, es muy importante en estas edades ya que a través de este conocimiento lograremos que los pequeños aprendan nuevos conocimientos sobre el medio en el que viven (no necesariamente deben de vivir en el campo para conocer los animales de la granja, ya que muchos de los productos que consume diariamente provienen de ellos). Por lo tanto, la visita a una granja se convierte en algo imprescindible para que los pequeños disfruten de un día diferente disfrutando del aire libre e interaccionando con los animales que allí viven.

Para trabajar este tema llevaremos a cabo una serie de actividades de manera previa a la salida (para introducir a los alumnos en el tema que trabajaremos), durante la salida, y posteriormente a la salida (para afianzar los conocimientos adquiridos).

Algunas de las actividades que podemos llevar a cabo en el aula para trabajar el tema de la granja antes de la salida, son las siguientes:

– Actividades de diálogo sobre la salida durante la asamblea: conversaremos con los alumnos sobre el motivo de la salida, el lugar al que vamos a ir, el transporte que vamos a utilizar, lo que vamos a ver… contextualizaremos la salida para que tenga sentido y significatividad para el niño conociendo sus conocimientos previos.
– Anotaremos en el calendario el día de la salida, e iremos contando los días que faltan para la salida.

– Prepararemos entre todos lo que vamos a llevar: bocadillos, agua, calzado cómodo, gorra para el sol, cámara de fotos, libreta, lápices, botiquín, etc.
– Prepararemos canciones para cantar en el autobús.
– Haremos un mural colectivo donde vamos anotando, dibujando, pegando fotos sobre los animales de la granja.
– Veremos el mapa o plano dónde vamos.
– Elaboraremos por grupos, un cuadernillo de preparación de la salida.

– Elaboraremos las normas de la salida.
– Actividades musicales: recordar e imitar los sonidos de los animales de la granja.
– Actividades de expresión corporal: imitamos el movimiento de diferentes animales de la granja.

Algunas de las actividades las realizaremos basándonos en la metodología de pequeños talleres de trabajo:

Taller de ficha identificativa de cada alumno/a que la deberán de llevar colgada durante toda la salida, con sus datos personales escritos para la identificación del mismo.

Taller de informática: con ayuda de los papás y de las mamás elaboraremos un cuadro de doble entrada para obtener información sobre los animales de la granja.

Taller de plástica:  Realizaremos collages de animales de la granja, modelamos, pintamos, dibujamos, animales de la granja.

Actividades lógico matemáticas:
– Ordenamos por tamaños loa animales de la granja.
– Establecemos asociaciones, clasificaciones, seriaciones etc.
– Asociación de la cantidad a la grafía.

Actividades de lectura y escritura:
– Leemos nombres de animales de la granja.
– Escribimos mediante diversos juegos sus nombres: letras móviles, pinzas…)
– Lectura e interpretación de cuentos, noticias, rótulos relacionados con la granja.

En cuanto a los padres, debemos avisarlos y prepararlos para que sepan en que consistirá la excursión y que no sientan ningún temor ante el hecho de que sus hijos irán un día a visitar a los animales, para ellos deberemos realizar una reunión previa con los padres para organizar la salida. Explicaremos el motivo de la salida, decidiremos sobre los padres que pueden acompañarnos, asignaremos padres y madres a los grupos de niños/as etc.

Durante la salida, son muchas las actividades que podemos realizar con los pequeños, y de muchos tipos: experimentales, sensoriales, lectoescritoras, matemáticas, etc. Aquí os dejamos un pequeño listado con algunas de ellas.
– Observamos, exploramos formas, tamaños, sonidos, texturas etc.
– Preguntamos a la maestra/o sobre lo que vamos viendo.
– Observamos y lo expresamos de forma oral, el recorrido que estamos haciendo.
– Cantamos canciones preparadas.
– Leemos los letreros que encontremos a nuestro paso.
– Dibujamos lo que observamos.
– Ordeñamos a las vacas (solo si es posible y siempre bajo la supervisión de los monitores de la granja)
– Damos de comer a los animales (bajo supervisión de los adultos)
– Hacemos pan (en muchas de las granjas existe la posibilidad de que los pequeños hagan su propio pan)

Después de la salida, realizaremos diversas actividades:
™ – Hablaremos y recordamos lo observado, sus vivencias, anécdotas.
– ™ Podemos realizar diversos talleres:
ƒ       – Taller de elaboración de caretas de los animales que hemos visto.

ƒ        – Taller de títeres de los animales.

        – ƒ Taller de construcción del libro de la salida.

ƒ Realización de un mural colectivo de fotos, dibujos y producciones de los alumnos y alumnas que reflejen lo vivido y aprendido en la salida.
– ™ Visualizaremos el vídeo y las fotos  de la salida y hablamos sobre ella

– ™ Reflejamos lo observado y aprendido en la salida a través de los diversos lenguajes:

 -Expresión y comprensión oral mediante asambleas y diálogos sobre lo vivenciado en la granja. También hablaremos de  los animales que hemos visto. Narraremos cuentos sobre animales, por ejemplo, los tres cerditos.
Recitaremos poesías, adivinanzas.

Actividades plásticas
– Modelamos con plastilina y barro distintos animales de la granja.
– Realizamos collages.
– Recortar fotografías de paisajes de revistas de granja.

Otras actividades y juegos:
– Actividades musicales y de expresión corporal
– Imitamos los sonidos de los animales de la granja.
– Juegos de carreras de animales.
– Describimos con movimientos los animales de la granja.
– Juegos de representación

Actividades lógico-matemáticas
Discriminar las propiedades de los objetos y animales observados.
Discriminación de magnitudes de los animales o objetos:
grande, pequeño…
Puzzles, dominós.
Juegos de asociación de animales de la granja

Son muchas las actividades que se pueden realizar en el aula con los pequeños para prepararlos, disfrutar de la salida, y finalmente afianzar los conocimientos que hayan ido adquiriendo durante la realización de la unidad didáctica: Salida a la granja.



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  3 comentarios en “Actividades didácticas temporalizadas para trabajar una excursión a la granja.”

  1. Muy interesante el contenido de las Unidades Didácticas, ya que los niños aprenden mejor vivenciando, experimentando porque con autonomía y libertad logran desarrollar sus potencialidades, capacidades y habilidades.

  2. Hola, me parecen muy interesantes las actiividades que planteas en torno al tema, pero quisiera preguntarte por los objetivos pedagogicos y/o teorías que usas para plantearlas. Creo que sería mas completo el trabajo con eso, gracias

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