Indicadores para evaluar el desarrollo de la psicomotricidad (5 años)

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Algunos de los indicadores de evaluación posibles para tener en cuenta en el área del desarrollo de la psicomotricidad con alumnos de Educación Infantil, pueden ser los siguientes.

Desarrollo de la psicomotricidad

– Indica las partes externas del cuerpo y algunas de sus funciones (manos, pies, cabeza, boca).
– Identifica y localiza las partes de la cara.
– Identifica y localiza (36 partes) del cuerpo.

–  Utiliza y explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos.
– Se desplaza con las puntas de pies.
– Se desplaza  danzando
– Se desplaza con una correcta coordinación de sus movimientos.

–  Muestra dominio de uso de su lateralidad.

–  Demuestra agilidad en sus movimientos : saltar, correr, marchar.
–  Demuestra equilibrio postural en movimientos : carrera, trepando, saltando con dos pies.

–   Demuestra con su cuerpo nociones temporales: rápido – lento, mucho tiempo-poco tiempo.

–   Aplica la coordinación óculo manual necesaria para la manipulación de objetos, la realización de actividades cotidianas y formas de representación gráfica.
–   Aplica la coordinación óculo – podal al patear, al lanzar la pelota al arco, etc.

–   Demuestra autonomía en sus acciones y sus movimientos.
aspectos a evaluar.

–   Construcción de la identidad y autonomía : distingue su propia imagen en el espejo, fotografías.
–  Da su nombre y apellidos.

–   Identifica las semejanzas y diferencias respecto a los demás (color y largo de cabello, color de ojos…).

–  Comunica sus sentimientos, temores, preferencias e intereses.

–   Acepta jugar, trabajar o compartir espacios y situaciones con niños/as de sexo diferente al suyo.

–   Acepta rehacer, corregir, o completar un trabajo incompleto o mal hecho.

–  Participa con autonomía del cuidado y limpieza de su propio cuerpo.

–   Emplea adecuadamente los materiales y el servicio del baño para su higiene personal.

–   Resuelve cada vez con mayor destreza problemas que requieren  de ella: desenroscar, sacar, enroscar, etc

UN COMENTARIO

  • blank Maria Edith dice:

    Es sencillo, fácil de observar y evaluar avances y logros, solo comentare acerca de los pasos que se les puede exigir a los niños en danzas y presentaciones, sean estas adecuadas para la conducta psicomotriz de su edad y aprovechar de fortalecer tipos de desplazamientos rítmicos y espaciales…en especial, en los bailes de fiestas patrias no exigir mas allá del «chapecao», típico de la ronda y en coreografías bonitas, creativas y sencillas.

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