TEMAS

Adaptación a la escuela

7 Ene · Sin Comentarios

Orientaciones para trabajar la interculturalidad en el aula

Os dejamos unas orientaciones para trabajar la interculturalidad en el aula de infantil. Nuestro mundo y nuestra sociedad es cada vez más global y las diferentes culturas que la crean están en contacto directo. Las Administraciones educativas serán las que han de garantizar que la escolarización del alumnado que acceda de forma tardía al sistema educativo …

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16 Nov · Sin Comentarios

Adaptar el aprendizaje para cada peque, la gran función de la educación especial

Adaptar el aprendizaje en función de las necesidades de los peques es básico para su correcto desarrollo. Y, en eso consiste la educación especial. En la educación infantil, es esencial reconocer la diversidad de los pequeños aprendices y adaptar las estrategias de enseñanza para satisfacer sus necesidades individuales. La educación especial desempeña un papel crucial …

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15 Nov · 5 Comentarios

La influencia del método Montessori en la educación actual

El método Montessori esta basado en observaciones científicas relacionadas con la capacidad de los niños para absorber conocimientos de su alrededor. También tiene en cuenta el interés que éstos presentan por materiales manipulativos y las ventajas de su uso. Según este método el papel del maestro es de guía de acompañante, siendo el niño el protagonista de …

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11 Jun · 38 Comentarios

Orientaciones para trabajar con alumnos ciegos o con discapacidad visual

Orientaciones para trabajar con alumnos ciegos o con discapacidad visual. Las necesidades educativas específicas que presentan los alumnos ciegos y con baja visión se relacionan directamente con las implicaciones que resultan de la discapacidad visual. Algunas estrategias de actuación de carácter general que habrán de tenerse en cuenta a la hora del contacto con estos alumnos, …

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14 Abr · Sin Comentarios

Cómo potenciar la colaboración familia y escuela durante el período de escolarización

La colaboración entre familia y escuela es esencial durante el período de adaptación escolar es muy importante, ya que puede ayudar a asegurar una transición exitosa para los peques. Aquí hay algunas acciones que las familias pueden llevar a cabo para colaborar con la escuela durante este período.

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8 Nov · Sin Comentarios

La importancia de la colaboración familia y escuela

La importancia de la colaboración familia y escuela. La mejor educación que podemos dar a nuestros niños es una actividad coordinada entre la familia y la escuela. La familia es siempre la base de la educación, pero la escuela es donde realizarán sus aprendizajes académicos y sociales. Así pues, son estos los dos espacios en …

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19 Sep · Sin Comentarios

Beneficios del método Waldorf frente a otras pedagogías alternativas

Beneficios del método Waldorf frente a otras pedagogías alternativas. El método Waldorf surge cuando Rudolf Steiner (filosofo austriaco)  concluye que la educación debe llevarse a cabo en un ambiente libre que fomente la creatividad.

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5 Mar · 18 Comentarios

Ficha de observación de los primeros días de escolarización

  Ficha de observación de los primeros días de escolarización. Los primeros días de clase son unos de los más importantes en la vida de un niño, y con toda seguridad, repercutirá en su posterior visión de la escuela.

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3 Mar · 8 Comentarios

Cómo adaptar las actividades escolares para peques con discapacidad visual

Cómo adaptar las actividades escolares para peques con discapacidad visual. Cuando un alumno ciego llega a un aula ordinaria, son muchos los interrogantes que se le presentan al maestro. Quizás uno de los más importantes sea el de cómo realizar adaptaciones de fichas, dibujos y otros materiales que van a utilizar sus compañeros de clase.

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22 Feb · 3 Comentarios

Pautas de actuación ante el TDHA. Propuesta de actividades.

El peque con TDHA no tiene un comportamiento extravagante, extraño o inusual durante la infancia. Mantiene conductas conflictivas sólo por su frecuencia, intensidad y la inoportunidad del momento en el que ocurren. Estos niños/as tienen dificultad para controlar su conducta en presencia de otros y les resulta más fácil cuando están solos.

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