Informe de evaluación para el área de lenguaje: comunicación y representación (4 años)

Informe de evaluación para el área de lenguaje: comunicación y representación (4 años).

Os dejamos un nuevo modelo de informe para valorar el desarrollo que van alcanzando los alumnos sobre su capacidad de comunicación en los diferentes lenguajes, durante el curso. Los indicadores de evaluación están divididos por temas dentro del área de conocimiento que vamos a evaluar.

LENGUAJE VERBAL

• Siente necesidad de expresarse oralmente y de escuchar las ideas, opiniones y deseos de los demás    _____________________________________________________________________________
• Se expresa comunicando sus propias ideas, proyectos, deseos ____________________________
• Es capaz de crear textos orales para ser reproducidos _________________________________
• Habla con soltura en diversos contextos de la vida cotidiana _____________________________
• Utiliza las fórmulas sociales básicas de respeto y convivencia en la expresión _________________
• Participa de forma coherente en conversaciones sistemáticas, y es capaz de argumentar, responder
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• Participa en la Asamblea de clase y respeta las normas sociales que requiere _________________
• Escucha con atención e interés los diversos textos orales que se le presenten, y manifiesta un buen grado de comprensión _________________________________________________________
• Memoriza y repite poesías, canciones, etc,… de dificultad creciente ________________________
• Muestra una expresión oral con aumento de vocabulario y expresiones ______________________
• Es respetuoso con la comunicación de los demás _______________________________________
• La construcción del lenguaje es correcta ____________________________________________
• La dicción es ________________________________________________________________
• Se interesa y reproduce expresiones dialectales del habla de nuestra zona __________________
APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO.

• Escribe su nombre e identifica el de otros compañeros _________________________________
• Lee, interpreta y clasifica imágenes _______________________________________________
• Discrimina auditiva y visualmente algunos fonemas vocálicos ______________________________
• Identifica los fonemas vocálicos en las palabras ______________________________________
• Escribe los fonemas vocálicos siguiendo la direccionalidad correcta ________________________
• Sigue caminos sin salirse del espacio _______________________________________________
• Realiza el trazado de la línea horizontal, vertical, circular, quebrada, curva, __________________
• Colorea rellenando todo el espacio interior de la figura _________________________________
• Reconoce los errores y acepta las correcciones _______________________________________
• Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que ofrecen _________________________
• Muestra iniciativa y deseo de elaborar textos ________________________________________
• Distingue la escritura de otros grafismos ___________________________________________
• Comprende que la escritura es otra forma de comunicación ______________________________
LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

• Utiliza de forma adecuada los instrumentos informáticos a su alcance ______________________
• Muestra una actitud positiva hacia los medios audiovisuales como forma de aprendizaje _________
LENGUAJE ARTÍSTICO.
• Logra una progresiva habilidad y agilidad manual (copia, recorta) __________________________
• Adquiere hábitos de observación visual y retentiva ____________________________________
• Experimenta con el espacio tridimensional ___________________________________________
• Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene ____________________________
• Interpreta secuencias sencillas __________________________________________________
• Experimenta con distintos materiales, útiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ___________
• Adecua la presión necesaria de los diferentes útiles al tipo de soporte ______________________
• Aprende nuevas técnicas: recortado, collage, pintado, cosido _____________________________
• Cuida la presentación de sus realizaciones __________________________________________
• Respeta las producciones de los demás _____________________________________________
• Disfruta con su actividad creadora ________________________________________________
• Expresa libremente sus vivencias y experiencias ______________________________________
• Experimenta con colores, tonalidades, mezclas _______________________________________
• Demuestra imaginación y creatividad en la elaboración de trabajos plásticos __________________
• Es capaz de hacer una sencilla valoración crítica ______________________________________
• Realiza el dibujo de la figura humana adecuado a su edad ________________________________
• Dibuja con intención figurativa ___________________________________________________
• Escucha una melodía e intenta cantarla _____________________________________________
• Acompaña una canción con ritmo corporal e intenta cantarla ______________________________
• Es capaz de reproducir ecolalias e interpretar sonidos grave-agudo ________________________
• Reconoce el timbre de algún instrumento de pequeña percusión ___________________________
• Es capaz de interpretar con la voz e instrumentos, una melodía con diferente intensidad _________
• Reproduce un sonido largo o corto con diferente intensidad ______________________________
• Distingue un instrumento de otro, los agrupa y percute _________________________________
• Es capaz de acompañar con el movimiento un ritmo rápido o lento __________________________
• Realiza los dos momentos de la respiración, tomando conciencia de los mismos ________________
• Cuida y ordena los instrumentos __________________________________________________
• Escucha con atención __________________________________________________________
• Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical ________________________________________
• Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo _____________________________________
• Le gusta cantar ______________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
• Es capaz de realizar movimientos amplios y con una intencionalidad estética _________________
• Es capaz de expresar estados de ánimo (alegría, tristeza, enfado,…), comunicándolos gestualmente
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• Expresa estados físicos (calor, frío, dolor,…) _________________________________________
• Es capaz de mantener el cuerpo en estado de tensión o relajación, dependiendo de la situación en la que se encuentre _____________________________________________________________
• Tiene conciencia del proceso respiratorio y de los cambios que se producen en la respiración dependiendo del tipo de ejercicio realizado__________________________________________
• Representa elementos, personajes,… reales o imaginarios ________________________________
• Disfruta con la dramatización ____________________________________________________
• Muestra esfuerzo e interés por participar en las experiencias de representación ______________