Informe de evaluación para el área de lenguaje: comunicación y representación (5 años)

Informe de evaluación para el área de lenguaje: comunicación y representación (5 años).

Os dejamos un nuevo modelo de informe para valorar el desarrollo que van alcanzando los alumnos sobre su capacidad de comunicación en los diferentes lenguajes, durante el curso. Los indicadores de evaluación están divididos por temas dentro del área de conocimiento que vamos a evaluar. En esta ocasión los alumnos a los que se dirige son los de cinco años.

ÁREA LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. (5 años)
LENGUAJE VERBAL
• Siente necesidad de comunicarse con los demás y expresa libremente sus ideas, sentimientos, conocimientos, experiencias,…____________________________________________________
• Utiliza el lenguaje para desarrollar actividades y resolver problemas de la vida cotidiana ________
• Es capaz de participar de forma coherente en una conversación ___________________________
• Elabora un sencillo discurso o relato con una estructura correcta y con cierta riqueza de detalles __
• Conoce, memoriza y repite un mayor número de textos con mayor dificultad __________________
• Es capaz de elaborar textos con una intención creadora _________________________________
• Conoce y respeta las normas de participación en un contexto social ________________________
• Participa en la Asamblea de aula y de escuela expresando sus ideas ________________________
• La expresión se ha enriquecido con un nuevo vocabulario y expresiones ______________________
• Valora las posibilidades expresivas del lenguaje oral ___________________________________
• Es capaz de usar algunas formas del habla de nuestra zona, valorando este uso ________________
APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO.
• Escribe su nombre con letras mayúsculas y minúsculas __________________________________
• Lee, interpreta y clasifica imágenes _______________________________________________
• Discrimina auditiva y visualmente los fonemas vocálicos y consonánticos _____________________
• Realiza las grafías de los fonemas vocálicos y consonánticos siguiendo la direccionalidad adecuada
__________________________________________________________________________
• Marca con palmadas los golpes de voz de las palabras ___________________________________
• Lee pequeños textos escritos ____________________________________________________
• Escribe palabras y frases cortas _________________________________________________
• Lee e interpreta imágenes describiendo semejanzas y diferencias _________________________
• Muestra precisión en el trazo ____________________________________________________
• Realiza el trazado de líneas rectas y curvas combinadas, de la línea ondulada, quebrada y espiral
__________________________________________________________________________
• Realiza bucles siguiendo la direccionalidad adecuada ___________________________________
• Reconoce los errores y acepta las correcciones _______________________________________
• Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que ofrecen _________________________
• Muestra iniciativa y deseo de elaborar textos ________________________________________
LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
• Maneja adecuadamente los instrumentos interactivos: ordenadores, cámara digital, vídeo, DVD ____
• Reconoce las posibilidades de los medios audiovisuales como medio de información y diversión _____

LENGUAJE ARTÍSTICO.
• Controla el trazo _____________________________________________________________
• Desarrolla un progresivo control perceptivo del trazo y del espacio ________________________
• Adquiere hábitos de observación visual y retentiva ____________________________________
• Experimenta con el espacio tridimensional ___________________________________________
• Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene ____________________________
• Adquiere la noción temporal por medio de las imágenes plásticas (historietas, creación,…) ________
• Experimenta con distintos materiales, útiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ___________
• Utiliza correctamente los útiles y materiales plásticos __________________________________
• Utiliza nuevos recursos y técnicas para aumentar y diversificar sus posibilidades expresivas ______
• Cuida, ordena y organiza sus realizaciones ___________________________________________
• Respeta las producciones de los demás _____________________________________________
• Disfruta con su actividad creadora ________________________________________________
• Expresa libremente sus vivencias y experiencias ______________________________________
• Experimenta con colores, tonalidades, mezclas _______________________________________
• Demuestra imaginación y creatividad en la elaboración de trabajos plásticos __________________
• Es capaz de hacer una sencilla valoración crítica ______________________________________
• Va interiorizando y plasmando el esquema corporal propio, de animales y objetos conocidos _______
• Realiza el dibujo de la figura humana adecuado a su edad ________________________________
• Dibuja con intención figurativa y con gran riqueza de detalles ____________________________
• Escucha una melodía, la canta y acompaña con ritmo corporal y pequeña percusión ______________
• Es capaz de seguir el pulso-acento de una melodía, y reproducir ritmos dados _________________
• Reproduce el eco melódico SOL-MI, e interpreta sonidos dados ___________________________
• Diferencia el timbre de instrumentos de madera y metal ________________________________
• Sabe variar la intensidad de la melodía con fuerte contraste y gradualmente _________________
• Percibe el contraste largo-corto en audiciones y lo reproduce con la voz o con los instrumentos ____
• Clasifica instrumentos, los toca y los agrupa por familias ________________________________
• Sabe interpretar una melodía variando el “tempo” gradualmente ___________________________
• Controla el aire conscientemente, lo retiene y lo expulsa ________________________________
• Cuida y ordena los instrumentos __________________________________________________
• Escucha con atención __________________________________________________________
• Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical ________________________________________
• Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo _____________________________________
• Le gusta cantar ______________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
• Es capaz de realizar movimientos amplios, con una intencionalidad estética y siguiendo un ritmo dado
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• Es capaz de expresar estados de ánimo (alegría, tristeza, enfado,…), comunicándolos gestualmente
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• Expresa estados físicos (calor, frío, dolor,…) _________________________________________
• Es capaz de representar gestos característicos de personas y situaciones ___________________
• Es capaz de mantener el cuerpo en estado de tensión o relajación, dependiendo de la situación en la que se encuentre _____________________________________________________________
• Tiene conciencia del proceso respiratorio y de los cambios que se producen en la respiración dependiendo del tipo de ejercicio realizado__________________________________________
• Representa elementos, personajes,… reales o imaginarios ________________________________
• Disfruta con la dramatización ____________________________________________________
• Muestra esfuerzo e interés por participar en las experiencias de representación ______________