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INFORME DE EVALUACIÓN PARA EL ÁREA DE LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN (3 años)

A continuación os dejo un modelo de informe para valorar el desarrollo que van alcanzando los alumnos sobre su capacidad de comunicación en los diferentes lenguajes, durante el curso. Los indicadores de evaluación están divididos por temas dentro del área de conocimiento que vamos a evaluar.

INFORME DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. (3 AÑOS)

 

LENGUAJE VERBAL Y APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO.
• Siente necesidad de expresarse oralmente, comunicando sentimientos, ideas, deseos y experiencias _______
• Es capaz de solicitar ayuda verbalmente si lo necesita __________________________________
• Comprende las órdenes orales ____________________________________________________
• Utiliza correctamente fórmulas de saludo, despedida, felicitación _________________________
• Es capaz de explicar sus realizaciones oralmente ______________________________________
• Habla de forma espontánea en la clase, en la calle, en el patio, en casa,…_____________________
• Participa en el contexto de conversaciones más sistemáticas _____________________________
• Participa en la Asamblea de clase _________________________________________________
• Respeta las normas básicas para la comunicación en grupo _______________________________
• Escucha los relatos, cuentos, etc…, y da muestras de comprender lo escuchado ________________
• Memoriza y repite textos orales aprendidos _________________________________________
• Es capaz de elaborar un discurso sencillo y coherente (noticia, relato, experiencia) _____________
• La construcción del lenguaje es correcta ____________________________________________
• Tiene defectos de dicción ______________________________________________________
• Interés por conocer y reproducir la lengua de uso en nuestra zona _________________________
• Lee e interpreta imágenes, pictogramas, códigos ______________________________________
• Comprende y reproduce algunos textos _____________________________________________
• Identifica su nombre __________________________________________________________
• Garabatea __________________________________________________________________
• Realiza el trazado de las líneas verticales y horizontales ________________________________
• Prensa correctamente el instrumento ______________________________________________
• Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que le ofrecen ________________________
LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

• Nombra y manipula instrumentos tecnológicos, a veces con ayuda: ordenador, cámara fotográfica ________
• Muestra interés en la visualización de producciones audiovisuales: películas, juegos interactivos _______
LENGUAJE ARTÍSTICO.

• Ejercita su habilidad y agilidad manual (recorta, repasa, reproduce caminos y trayectos )_________
• Observa y aprecia formas, colores, tamaños, semejanzas, diferencias, relaciones sencillas _______
• Se orienta básicamente en el espacio del papel _______________________________________
• Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene ____________________________
• Interpreta imágenes __________________________________________________________
• Experimenta con distintos materiales, útiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ___________
• Se inicia en la prehensión y presión correcta de los útiles plásticos ________________________
• Se inicia en el ejercicio de algunas técnicas básicas: dactilopintura, rellenado, rasgado, picado, modelado,… _____
• Es limpio/a en la presentación de su trabajos ________________________________________
• Respeta las producciones de los demás _____________________________________________
• Disfruta con sus elaboraciones ___________________________________________________
• Expresa libremente sus vivencias y experiencias ______________________________________
• Demuestra imaginación y creatividad en la elaboración de trabajos plásticos __________________
• Es capaz de hacer una sencilla valoración crítica ______________________________________
• Escucha una melodía con atención _________________________________________________
• Escucha y discrimina ruido-silencio ________________________________________________
• Escucha y discrimina sonidos determinados de objetos o del cuerpo ________________________
• Conoce el timbre de la voz humana y lo diferencia de algún instrumento _____________________
• Distingue el sonido fuerte del suave _______________________________________________
• Distingue el sonido largo del corto ________________________________________________
• Conoce algunos instrumentos de percusión y los manipula ________________________________
• Ordena y cuida los instrumentos __________________________________________________
• Percibe los dos momentos de la respiración __________________________________________
• Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical ________________________________________
• Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo _____________________________________
• Le gusta cantar_______________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
• Es capaz de realizar movimientos diversos con su cuerpo y representar, con el mismo, elementos cercanos de su entorno _________________________________________________________
• Es capaz de expresar estados de ánimo (alegría, tristeza, enfado,…) _______________________
• Expresa estados físicos (calor, frío, dolor,…) _________________________________________
• Logra mantener el cuerpo en estado tenso y en estado relajado durante periodos cortos _________
• Tiene conciencia del proceso respiratorio ___________________________________________
• Es capaz de representar con el propio cuerpo elementos muy cercanos de su entorno ___________
• Disfruta con la dramatización ____________________________________________________
• Muestra esfuerzo e interés por participar en las experiencias de representación ______________

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