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INFORME DE EVALUACIÓN PARA EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y LA AUTONOMÍA PERSONAL (4 años)

En esta ocasión os dejo un modelo de informe para el área de conocimiento de si mismo y para valorar la autonomía que van alcanzando los alumnos durante el curso. Los indicadores de evaluación están divididos por temas dentro del área de conocimiento que vamos a evaluar. Está dirigido a alumnos de 4 años de edad.   INFORME DE EVALUACIÓN  DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL. (4 años)   EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN.  EL CUERPO HUMANO. • Conoce su cuerpo globalmente, reconoce posturas y es capaz de reproducirlas ________________ • Reconoce, nombra y representa las partes fundamentales de su cuerpo _____________________ • Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo___________________________ • Se identifica como niño o niña y conoce detalles físicos de su cuerpo________________________ • Es capaz de compararse y reconocer detalles físicos como estatura, color del pelo, ojos…________ SENSACIONES Y PERCEPCIONES. • Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones básicas (sed, hambre, frío, cansancio, dolor,…) __________________________________________________________________________ • Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores, formas, tamaños, texturas,…___ __________________________________________________________________________ • Discrimina y nombra olores básicos agradables y desagradables ___________________________ • Discrimina y nombra sabores básicos agradables y desagradables __________________________ • Percibe sensaciones de calor-frío, suave-áspero, blando-duro y formas al tacto________________ • Controla la presión sobre los objetos ______________________________________________ • Comprende las características del sonido grave-agudo, corto-largo, intensidad ________________ • Distingue algunos timbres _______________________________________________________ • Reproduce melodías adecuadas a su edad ____________________________________________ • Distingue el movimiento y el reposo ________________________________________________ • Mejora el control del movimiento y la fuerza _________________________________________ • Es capaz de percibir y comparar el peso de las cosas ___________________________________  SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. • Sabe reconocerse a disgusto o a gusto _____________________________________________ • Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cariño,…_______________ • Conoce las manifestaciones de los sentimientos _______________________________________ • Tiene un nivel adecuado de autoestima _____________________________________________ • Acepta a los demás como son ____________________________________________________ • Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los demás ________________   HÁBITOS Y ACTITUDES. • Come sin ayuda y utiliza de forma correcta los utensilios de la comida ______________________ • Es capaz de quedarse solo en la cama ______________________________________________ • Adquiere autonomía en los desplazamientos y nuevas habilidades___________________________ • Controla esfínteres y es capaz de ir solo al baño ______________________________________ • Adquieres destreza en el aseo personal _____________________________________________ • Valora y cuida su propio cuerpo ___________________________________________________ • Tiene manifestaciones sexistas en los juegos ________________________________________ MOVIMIENTO Y JUEGO. • Conoce y sitúa su cuerpo en posiciones diversas: de pie, sentado, agachado, tumbado, de talones, de puntillas, arrodillado,… _________________________________________________________ • Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrás, a un lado-al otro,… ____________________________________________________________ • Se sitúa en diferentes posiciones del espacio ________________________________________ • Camina, corre y salta con naturalidad ______________________________________________ • Confía en sus posibilidades de acción _______________________________________________ • Disfruta con el ejercicio físico ___________________________________________________ • Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego físico ____________________ LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA. • Comprende las diferentes situaciones en la vida cotidiana _______________________________ • Comienza a asumir sencillas responsabilidades en casa y en la escuela_______________________ • Acepta y asume las normas de comportamiento________________________________________ • Participa en las diversas actividades y acepta la participación de los demás___________________ • Es capaz de elegir ____________________________________________________________ • Va adquiriendo hábitos de trabajo: esfuerzo, orden, limpieza,… ___________________________ • Es capaz de ayudar a los demás ___________________________________________________ ELCUIDADO DE UNO MISMO. • Siente la necesidad de estar limpio y valora esa necesidad mostrando disgusto al encontrarse sucio o desaliñado __________________________________________________________________ • Se lava las manos y la cara correctamente ___________________________________________ • Se suena la nariz cuando lo necesita _______________________________________________ • Sabe que es importante alimentarse y va adquiriendo hábitos en la mesa _____________________ • Sabe que el abuso de golosinas es peligroso para la salud ________________________________ • Expresa malestar y pide ayuda cuando se encuentra mal _________________________________ • Es capaz de evitar las situaciones y actividades de peligro _______________________________ • Va adquiriendo buenos hábitos de salud: juega, pasea, no ve en exceso la tele, se alimenta bien, descansa las horas necesarias, le gusta la limpieza,… ___________________________________ • Colabora en la limpieza y el orden de los espacios que utiliza _____________________________ • Sabe lo que es la basura y comprende la necesidad de recogerla ___________________________ • Valora el entorno de su pueblo, las calles, el campo ____________________________________

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