Propuesta de actividades para trabajar la lectoescritura en el aula. Las primeras actividades de escritura suelen ser más evidentes que las de lectura, porque suponen la producción de algo: normalmente signos en un papel. Los niños suelen realizar sus «experimentos» de escritura haciendo líneas onduladas y garabatos en forma de letras.
Muchas veces mezclan la escritura y el dibujo creando un «medio mixto» que combina formas gráficas, letras y palabras. En estas primeras experiencias, los peques se dan cuenta que la escritura puede serles útil en sus relaciones sociales. Con ella piden cosas, definen y dan nombre a su mundo, expresan sus sentimientos, etc.
Leer supone un proceso menos visible, más interior, pero los niños realizan diversas actividades manifestando que están intentando entender la lectura y participar en ella. Realizan el papel de lector, utilizan libros y fingen que leen. Muchos aprenden a hacer «lecturas» de sus cuentos preferidos, guiándose por las representaciones gráficas, mucho antes de saber decodificar la letra impresa. Posiblemente la actividad lectora más importante para el niño sea cuando el adulto le lee. Cuando se le lee a los niños, éstos adquieren una enorme información sobre la lectura y el mundo de los libros. Aprenden qué son los libros, qué se hace con ellos y cómo se habla sobre ellos. Aprenden que la lengua escrita tiene su propio ritmo y sus propias convenciones, que se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo; y se forma en ellos la idea de que los libros son interesantes, divertidos y útiles.
Los niños en la enseñanza inicial tienen que apropiarse del abecedario, de nuestro sistema de escritura (de sus reglas), que no son otras cosas que la adquisición de competencias, para poder usarlo y aplicarlo en la lectura y escritura. Pero no hay que enseñarlo descontextualizado del resto, sino siempre usando un texto en el que se vean estas cosas, y que sea significativo para ellos. Por ejemplo para poder escribir es necesario, primero, que la docente les lea cuentos, poemas, etc. para que los niños se vayan familiarizando con los textos y las palabras y dentro de estos se pueden ir conociendo las letras del abecedario y las formas de usarlas o conjugarlos.
Debemos mostrar a los alumnos, que existe un mundo lleno de letras, y que estas nos dicen muchas cosas. Podemos enseñarles diferentes textos mientras les explicamos que esas letras explican algo importante. Podemos utilizar cuentos, notas del colegio, revistas, libros, etc.
La narración de un cuento por parte del docente es algo muy positivo. Aparte de que los cuentos atraen siempre la atención de los pequeños, con ellos podemos lograr que el niño haga predicciones del texto a partir de asociar las imágenes con lo escrito; que escuchen con atención la lectura de la docente; que dialoguen sobre el cuento e indaguen sobre sus conocimientos previos; que identifique la idea central del texto, los personajes y las características del cuento como el título, las imágenes, etc.; y, que reconstruya oralmente el cuento; con dibujos o imágenes que representen las escenas del cuento.
La creación de cuentos a partir, por ejemplo, de la observación de una lámina, también es un ejercicio muy positivo para introducir a los niños en el mundo de la lectoescritura. Esto permitirá que: los niños produzcan textos y se los dicten a la docente; que identifiquen la estructura del cuento; que relaten un cuento en forma coherente teniendo en cuenta: inicio, desarrollo y desenlace o final.; armado de escenas con dibujos y afiches.; etc.
Aprender canciones y poemas (con música) con esto se contribuye al desarrollo de la discriminación auditiva habilidad necesaria para leer y escribir; que puedan expresarse a través de la música y el arte.
Fuente imagen: http://astrals-stock.deviantart.com/
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muy buenas tecnicas ,las pondre en practicas en mi escuela, muchas gracias .
Gracias, Marite! Nos alegra saberlo, ya nos contarás los resultados.
Me agrada las actividades para la adquisición de la lectoescritura la empleare en los talleres con los docentes de primer grado de mi zona para que fortalezcan su práctica docente gracias.
Muchas gracias, Adela. Esperamos que te den buenos resultados, un abrazo!
Excelentes actividades… Gracias.
Muchas gracias x compartir sus ideas!!! Muy útiles al momento de trabajar la escritura.
Gracias a ti por leernos y por tus palabras. Un abrazo. 🙂