El aprendizaje del uso de las tijeras
Cortar con tijeras requiere la coordinación de muchas habilidades incluyendo la coordinación fina motriz, la coordinación bilateral y la coordinación oculo-manual… Como muchas otras habilidades, aprender a recortar con tijeras requiere haber adquirido un mínimo de destreza manual , y sobre todo ejercitarla con ejercicios específicos para ello.
Se puede iniciar la actividad de recortar hacia la edad de tres años, es más algunos niños sentirán la tentación de recortar todo lo que esté a su alcance.
Recortar es una actividad que estimula la precisión manual y adquirir destreza, convirtiéndose el recortar en una actividad más de aprendizaje proporcionándole al niño los instrumentos adecuados.
Unas tijeras sin punta preferiblemente de plástico y adaptadas a sus manitas junto con unas láminas que les diviertan puede convertirse en una actividad que les tengan entretenidos horas y horas.
Etapas del aprendizaje del uso de las tijeras:
- Etapa uno: El niño aprende a aguantar las tijeras. (18–19 meses) Inicialmente, muchos niños tratan de abrir y cerrar las tijeras con las dos manos . Después, los niños trataran de poner sus dedos en los huecos. Algunos niños pondrán el dedo indice y el dedo corazón en los huecos pero no el pulgar. La manera de agarrar las tijeras más eficiente es el dedo pulgar en el hueco de arriba y el dedo corazón en el hueco de abajo (o el dedo corazón y el dedo anular, dependiendo del tamaño de los huecos).
- Etapa Dos: El niño aprende como abrir y cerrar las tijeras (20–23 meses). Una ves que el niño pueda aguantar las tijeras correctamente, están listos para practicar el abrir y el cerrar. El niño todavía no está listo para cortar papel. Un ejercicio muy adecuado para que los niños practiquen la noción de abrir y cerrar es recogiendo cosas con pinzas.
- Etapa Tres: El niño aprende a cortar papel (23–29 meses). A esta etapa, los niños le hacen cortes pequeños al papel. El corte no es derecho y no mueve hacia el frente. Durante esta etapa, los niños usualmente abren y cierran la mano entera, esto causa un movimiento de corte exagerado.
- Etapa Cuatro: El niño aprende a hacer cortos más largos (23–29 meses). Durante esta etapa, los niños empiezan a empujar las tijeras hacia adelante para cortar a través del papel. Para empezar, los niños usualmente hacen un buen trabajo cortando un pedazo de papel grueso. . Esto deja que el niño corte el papel con un solo recorte. El papel grueso da estabilización adicional, dejando que el niño se concentre en la manipulación de las tijeras en vez de la estabilización del papel. Conforme el niño progresa, se debe aumentar el tamaño del papel a recortar.
- Etapa Cinco: El niño corta una línea derecha (36–41 meses). En esta etapa, los niños empiezan a manipular la dirección de las tijeras para mantenerlas cortando en una línea. La manipulación de el papel es, por la mayor parte, para estabilización. Las tijeras cortan mejor cuando se aguantan a 90 grados del papel. Como los niños necesitan aguantar su mano con el dedo pulgar hacia arriba y su brazo en la media posición entre pronación (palmas hacia abajo) y supinación (palmas hacia arriba), esto requiere la estabilidad del antebrazo.
- Etapa Seis: El niño ya corta en una línea curva (42–47 meses). Ahora, los niños tienen mejor control sobre su noción de abrir y cerrar las tijeras. . Generalmente, si el niño abre las tijeras haste la mitad, tendrá un corte que es más suave, menos mellado y más controlado. Ya se pueden dar lineas variadas para que recorten.
- Etapa Siete: El niño corta formas simples (ejemplo: un circulo e un cuadro) (42–47 meses). Una vez que el niño tiene maestría sobre esta etapa, está listo para cortar varias texturas de papel y otros materiales. El papel más fácil de cortar es el grueso, después papel más fino (como el papel de copia), y últimamente, materiales que no son de papel.
- Etapa Ocho: El niño corta formas y figuras complejas (48–57 meses).
36 COMENTARIOS
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Muy bueno este informe me sirvio mucho gracias tengo sala de cuatro y siempre se presentan niños con dificultad para agarrar la tijera el cual an ocaciones les impide recortar.
Gracias por tu comentario, Claudia! Un saludo.
Gracias por compartir
Gracias a ti por visitarnos. Saludos cordiales!
excelente articulo le felicito ya que vemos en ocasiones a docentes dar tijeras a los niños /as pretendiendo que corten antes de rasgar
Gracias por tu comentario, Luisa! Un saludo.
Que bueno, muy interesante gracias por ayudarnos
me encanta todo lo que muestra es muy útil gracias
Muchas gracias, Verónica. Un abrazo!
En nuestros alumnos en Educación Especial estos pasos son todavía más lentos por lo que nos tardamos mucho más en cada etapas.
En una ocasión le vi a una maestra unas tijeras de apoyo para trabajar con este tipo de niños y yo elaboré unas parecidas para trabajar con mis alumnos, Estas tienen 4 agujeros en lugar de dos, en los agujeros de las tijeras acomodamos los dedos del niño y nosotros ponemos nuestros dedos en los dos agujeros extras, entonces nosotros cerramos la tijera a través de la mano del alumno y de esta manera le estamos indicando como se debe abrir y cerrar la tijera para recortar.
Excelente! Que ingenio =) me gustaria ver como hacen la tijera con los 4 ajugeros, ya que tengo un nino con condicion y al ver a su hermanito que esta aprendiendo a cortar va a querer imitarlo
Gracias por este espacio sobre todo esta información, a veces los padres exigen que nuestros niños ya corten, o dicen que no les enseñamos, trabajo con niños de 18 meses a 24 meses, se les explica; pero est ainformación me ha servido para poder ayudar a mis padres y sobre todo a mis niños.
Os voy a contar el truco que tiene mi tutora de prácticas y que utiliza en tres años. Para enseñar el manejo de abrir y cerrar la tijera les pone a recortar churros de plastilina.
Hola Maria José! Un truco muy bueno, muchas gracias por el apunte. Un saludo!
Estoy con mucho entusiasmo que compartan conmigo. Ustedes saben que estos son estrategias para mejorar mi práctica . Soy docente de segundo de primaria d e menores.
Muy agradecida por tomarme en cuenta e invitarme a participar.
Que maravilla. Gracias por compartir temas, estratégias y recursos. Son de mucha ayuda. A pesar de trabajar con niños con dificultades de Aprendizajes siempre hay algo nuevo para aprender las personas que los guiamos uno nunca lo sabe todo. Nuevamente. Gracias!!
Muchísimas gracias por tus bellas palabras, Bety! Es un gran placer saber que tu trabajo puede a ayudar a otras personas en su labor educativa. Un gran abrazo!! 😀
muy bueno, se recuerda lo aprendido
Gracias, Roxana. Un saludo!
hola tengo gemelas una es diestra y la otra surda como ensenar le a recortar
Hola Berenice, si sigues el mismo proceso, pero cada una con sus tijeras adaptadas (venden tijeras para zurdos en papelerías especializadas), no tendrás ningún problema en que aprendan a usarlas. Un abrazo para ti y tus niñas 🙂
Muy buena la información,la importancia de los pasos para el manejo de las tijeras ,gracias!
Gracias por tu comentario, Patry. Me alegro que te pareciera buena. Saludos cordiales:)
Muy util gracias. Hay que entender que son etapas y que para lograr el dominio los ninos necesitan pasar por cada una.
Gracias a ti por visitarnos, Bradys. Eso mismo, poco a poco se hacen con el manejo de las tijeras. Un saludo!
Orientaciones valiosas . Seguro las tomaremos en cuenta en nuestra practica docente. Reciba saludos
mi hijo tiene cuatro anos y no maneja las tijeras apenas el otro ano va a estudiar eso se lo ensena el profesor o el ya lo tiene q saber gracias y muy bueno el articulo
GRacias Sally. Un abrazo para ti y para tu peque. 😀
muy bueno el articulo y sobre todo muy util para las maestras,gracias por compartir
😀
hola feliciaciones por el artículo…muy educativo..ahorita estoy con un niño de 5 años que no sabe ni tomar la tijera…y poco a poco lo he ido llevando a tomarla y que recorte..como dijo alguien por ahí. ” primero se enseña al niño a rasgar y luego a tomar las tijeras para que aprendan a recortar” gracias muy agradecida. soy docente de Educación Especial
Muy buenos consejos para desarrollar esta habilidad tan compleja.
Gracias por compartir estos puntos,así aprendo y lo pongo en practica con mis niños.
Excelente me encanto
INFORMACIÓN MUY ACERTADA Y PROPIA PARA COMPARTIR CON COMPAÑEROS QUE MANEJAN GRUPOS DE NIÑOS DE TRES AÑOS
muchas gracias por compartir esta información. En mi caso tengo un pequeño con un ligero retrazo, tiene 4 años y apenas le estoy enseñando el uso de la tijera pero tenia dudas de si le estaba enseñando adecuadamente o no. Pero ahora con esta información me facilita como ir poco a poco y de manera mas correcta. Muchas gracias.