Las técnicas plásticas más adecuadas para los alumnos de infantil

El trabajo en educación infantil con diversas técnicas plásticas es muy beneficioso para los peques. La educación plástica es una parte importante de la educación en el nivel infantil. Es un área amplia en la que podemos trabajar muchos aspectos y podemos utilizar muchas técnicas diferentes con el fin de potenciar el desarrollo creativo del niño. Estas técnicas deben fundamentarse en el conocimiento del niño. Deben permitir el desarrollo autodidáctico, permitiendo al alumno que se pueda manejar de forma autónoma sin intervención del adulto y que permita la autoevaluación.

Las técnicas plásticas más importantes son

• DIBUJO LIBRE. Esta técnica es la más importante y la primera que hay que ofrecer; los niños deben tener acceso a la mesa de dibujo durante toda la jornada preescolar. El niño que se siente libre y cómodo al dibujar descubre en su hoja estructuras lineales, las recuerda y experimenta con ellas y está listo para probar otras cosas.
• PINTURA DE DEDOS. Permite además la ejercitación de toda la mano. Esta técnica es ideal para poder combinar colores, es importante porque es el descubrimiento libre y espontaneo de las combinaciones. NO se le debe limitar lo que el educador ofrece. Además trabaja las sensaciones ya que el niño al embadurnarse las manos con la pintura puede sentir lo que esta le provoca… las manos se ponen frías, pegajosas, etc.
• LA PINTURA CON PINCEL. Pueden enriquecerse si se varia el grosor de los pinceles y se incorporan distintos objetos tales como plumas de aves, tenedores, peines, o juguetes etc.; lo ideal es pintar sobre u fondo liso y blanco para percibir los colores. Esta técnica es fundamental para iniciar y fomentar el trabajo por equipos pintando murales. Un buen equipo para poder ponerse de acuerdo y delegar responsabilidades no debe constar más de cinco niños.
• MODELADO. En ocasiones, los niños de 2 y 3 años no se acercan de forma espontánea a pastas como el barro. Pero, si les damos, acaban por implicarse mucho en la actividad, ya que les encanta manipular con sus manitas.
• EL RECORTE Y EL PEGADO. Desde el punto de vista de coordinación motora fina, recortar es una actividad difícil que no se debe ofrecer antes de los tres años, para esa edad podríamos recomendar el rasgado de forma libre y espontaneo.
• TRABAJO CON HERRAMIENTAS. Se debe dar a conocer las diferentes texturas de las herramientas como lo son: el martillo, serrucho, destornillador etc. Pero siempre serán utensilios de plástico con los que ellos puedan experimentar sobre superficies no muy duras.

La importancia de un mobiliario adecuado

Pero en la educación plástica, no sólo importan las técnicas. Es esencial proporcionar un mobiliario escolar adecuado para los peques de infantil. Las mesas de dibujo deben estar accesibles durante toda la jornada escolar, brindando un espacio donde los niños se sientan libres y cómodos para explorar su creatividad.

Además, y muy importante, debemos contar  sillas escolares adecuadas y diseñadas específicamente para los peques, considerando su tamaño, comodidad y seguridad. Las sillas deben ser ergonómicas, es decir, ajustarse a la anatomía de los niños y proporcionar un soporte adecuado para su espalda. Deben ser de altura adecuada para que los niños puedan sentarse cómodamente frente a las mesas de trabajo, permitiendo una postura adecuada y evitando la tensión en su columna vertebral. Deben ser estables y seguras, con patas firmes y antideslizantes para evitar accidentes. Es importante que sean de materiales resistentes y duraderos, capaces de soportar el peso y las movilidades propias de los niños pequeños.

Asimismo, es beneficioso contar con sillas que fomenten la movilidad y la interacción entre los niños. Las sillas apilables o plegables permiten optimizar el espacio y facilitan la organización de las actividades plásticas en el aula. Además, las sillas con ruedas o con sistemas de deslizamiento suave pueden facilitar la movilidad de los niños, permitiéndoles desplazarse de forma segura y cómoda entre las distintas áreas de trabajo.