Propuesta de actividades para trabajar la percepción espacial

La percepción espacial consiste la toma de conciencia del sujeto, de su situación y de sus posibles situaciones en el espacio que le rodea, su entorno y los objetos que en él se encuentran. Es una de las bases del conocimiento del mundo y es una de las posibilidades de desarrollar categorías mentales complejas. Gracias a ella somos capaces de entender e interpretar la información que nos proporcionan los sentidos. Por lo tanto, representa un nivel más complejo que la sensación. Se desarrolla sobre la base de la experimentación y del establecimiento de comparaciones entre aquello que se experimenta. Se denomina espacial por que se refiere a las tres dimensiones que lo conforman: ancho, alto y fondo. En relación con los niños y niñas es importante tener en cuenta que el espacio se experimenta en relación con el propio cuerpo.
La Percepción espacial nos ayuda a  entender y reconocer los diferentes estados en que se encuentran los objetos en determinados contextos. Se trata de identificar las características de los objetos en referencia a lo que son en sí mismos y lo que son en relación con otros objetos del mundo. Por ejemplo: los niños son capaces de ubicar en el espacio determinados objetos, según se les pida, un juguete encima de la mesa o un lápiz debajo de un cuaderno.

Factores que intervienen en el desarrollo de la percepción espacial

• Madurez neurológica. Permite que los niños y niñas estén listos para captar todo a través de sus sentidos. La vista es fundamental, pero también el tacto, pues, por comparación, deja saber lo que es pequeño o grande, alto o bajo; y el oído, que informa sobre la cercanía y lejanía, estrechez o amplitud.
• Disposición psicológica. Los niños y niñas necesitan tener una actitud exploratoria positiva, valiente aunque cautelosa, y en esa línea deben dirigirlos los educadores. Los niños y niñas quietos no se desarrollan. Tampoco los que son constantemente reprimidos.

Desde la escuela debemos trabajar este aspecto del desarrollo infantil, y para ello disponemos de recursos y actividades específicas que ayudan a los alumnos a adquirir la madurez suficiente que les permita asimilar el concepto de percepción espacial.

Actividades para desarrollar la percepción espacial

• Reconocer diferentes formas y siluetas.
•  Atrapar un objeto lanzado.
•  Lanzar un objeto.
•  Localizar objetos escondidos.
•  Ejercicios de Discriminación Izquierda / Derecha
•  Trabajar los conceptos siguientes: (arriba / abajo, delante / atrás, de lado a lado)
•  Trabar la coordinación óculo-manual.
•  Actividades de Equilibrio
•  Laberintos.
•  Juegos para unir los puntos con números o letras.
•  Búsqueda de palabras.
•  Utilizar papel cuadriculado para dibujar líneas de un punto a otro, reduciendo gradualmente el tamaño de la cuadrícula.
•  Construir una carrera de obstáculos con muebles o material de otros juegos. Animar al niño a diseñar su propia carrera de obstáculos. Luego, planificar de qué manera se moverá en la carrera de obstáculos, usando términos espaciales como «sobre, bajo, alrededor, a través, a la derecha…». Animar al niño a que explique sus movimientos a lo largo del trayecto.
•  Juego de las «Tres en raya» o «Conecta 4».
•  Etc.