El arte es un idioma, es el lenguaje del pensamiento, una de las maneras que tiene el ser humano de transmitir lo que nos pasa. Y, los peques lo convierten en un proceso con el que el expresan sus vivencias anteriores y logran formar un todo con nuevos significados.
Un dibujo infantil nos proporciona mucha más información de la que los peques son capaces de expresar. Por lo tanto, dar un papel relevante a la educación artística es de gran importancia para el desarrollo de los peques.
Con su «arte», los peques, nos dan una parte de sí mismos, nos dicen cómo piensan, cómo sienten y, cómo ven el mundo que los rodea. Seguramente habéis escuchado alguna vez: “Con ojos de niño” y, en realidad, es así. Los peques lo ven todo de forma diferente. A medida que crecen, su visión y su representación del mundo cambian. Al pintar, cada niño “pone el cuerpo”.
Desde la vivencia y la reflexión, batallan contra sus prejuicios, se animan a más. Se produce un encuentro consigo mismo que les ayuda a acrecentar la confianza y autoestima y les permite canalizar sentimientos y emociones.
El resultado final, la obra terminada, está subordinada a su proceso creador: sus pensamientos, sus sentimientos, en definitiva, sus reacciones frente al entorno.
Enseñar a vivir el arte en la escuela es alfabetizar estéticamente, ya que solamente a través de los sentidos puede tener lugar el aprendizaje.
El arte otorga a los peques el poder de expresarse, favoreciendo su flexibilidad y capacidad de adaptación a situaciones nuevas, instaurando y representando un nuevo orden del mundo que lo rodea.
Os sugerimos realizar esta actividad con peques de entre 4 y 5 años. Los grupos de no más de 15 integrantes, para poder atender individualmente a los peques.
Para realizar esta propuesta necesitaremos:
Motivaremos a los peques a «lanzarse» a la aventura de “hablar” utilizando los colores. Con sus paletas y sus pinceles, cada uno buscará un lugar que le agrade, y realizará “su propio cuadro” con la técnica que el mismo escoja.
Para hacer aún más auténtica la jornada, podéis poner música clásica de fondo, “ La Primavera” de Vivaldi, puede resultar perfecta para la ocasión.
Cada uno de los niños determinará el tiempo que dure la actividad para él.
Finalmente, y una vez las «obras» están secas, se realizará una exposición, y cada artista explicará, en el rincón de la asamblea, al resto del grupo el significado de su producción artística.
¿Tienes un proyecto educativo interesante? Estamos buscando colegios y/o docentes que realicen experiencias educativas innovadoras. Queremos contar vuestra historia para que la conozca mucha gente. ¿Nos la explicáis? Escribidnos a info@actividadesinfantil.com y nos pondremos en contacto con vosotros.
Soy estudiante de Educador de Primera Infancia e Inicial. . me resulta muy productivo leer sus artículos, sin duda son un aporte muy útil, muchas gracias. -Natalia.-
Muchas gracias Natalia! Por tus palabras y por estar ahí. Te envío un fuerte abrazo y mis mejores deseos. 🙂